Typowo rozwijaj\u0105ce si\u0119 dziecko wypowiada pierwsze znacz\u0105ce s\u0142owo oko\u0142o 12 miesi\u0105ca \u017cycia.<\/p>\n

Rozw\u00f3j mowy nast\u0119puje bardzo szybko: dwuletnie dziecko zwykle jest w stanie powiedzie\u0107 dwuwyrazowe zbitki.
\nPodstawy do rozwoju komunikacji kszta\u0142tuj\u0105 si\u0119 ju\u017c od pierwszych miesi\u0119cy \u017cycia.<\/p>\n

7 – miesi\u0119czny maluch \u201erozmawia\u201d z rodzicem poprzez powtarzanie sylab otwartych,<\/p>\n

8 – miesi\u0119czne dziecko utrzymuje wsp\u00f3lne pole uwagi z doros\u0142ym, roczne dziecko wskazuje palcem obrazki w ksi\u0105\u017ceczce, umie zainicjowa\u0107 kontakt z osob\u0105 doros\u0142\u0105.<\/p>\n

Niespe\u0142na dwuletnie dziecko rozumie proste polecenia i zakazy rodzica, by ju\u017c rok p\u00f3\u017aniej m\u00f3c zbudowa\u0107 2-3 wyrazowe zdania.<\/p>\n

\u200b
\nIstnieje wiele czynnik\u00f3w, kt\u00f3re warunkuj\u0105 prawid\u0142owy rozw\u00f3j mowy. Do najwa\u017cniejszych z nich zaliczamy m.in.:<\/p>\n

\n
• \u200bprawid\u0142owe funkcjonowanie poznawcze,<\/li>\n
• prawid\u0142owo rozwini\u0119ty s\u0142uch i wzrok,<\/li>\n
• prawid\u0142owo ukszta\u0142towane uk\u0142ady anatomiczne.<\/li>\n<\/ul>\n

  \u200bU dzieci z zaburzeniami rozwoju wiele sfer funkcjonowania rozwija si\u0119 w nieprawid\u0142owy spos\u00f3b. Zwykle pierwszym niepokoj\u0105cym rodzic\u00f3w sygna\u0142em jest brak rozwoju mowy lub regres w zakresie ju\u017c posiadanych umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych.<\/p>\n

  \u200bProblem braku mowy u dziecka jest jedn\u0105 z najcz\u0119stszych przyczyn zg\u0142aszania si\u0119 do diagnozy psychiatrycznej w kierunku spektrum autyzmu.<\/p>\n

  \u200bMa\u0142e dziecko z diagnoz\u0105 autyzmu powinno jak najwcze\u015bniej rozpocz\u0105\u0107 specjalistyczne zaj\u0119cia terapeutyczne.<\/p>\n

  \u200bMaj\u0105 one na celu popraw\u0119 funkcjonowania we wszystkich tych obszarach, w kt\u00f3rych terapeuta stwierdza deficyty rozwojowe.<\/p>\n

  \u200bNiezmiernie wa\u017cne jest, by umiej\u0119tno\u015bci jakich uczymy dziecko, by\u0142y dla niego jak najbardziej przydatne w codziennym \u017cyciu. Za najwa\u017cniejszy, pod wzgl\u0119dem funkcjonalno\u015bci dla dziecka element terapii, nale\u017cy uzna\u0107 nauk\u0119 komunikacji.<\/p>\n

  Nie jeste\u015bmy w stanie przewidzie\u0107 w jaki spos\u00f3b b\u0119dzie rozwija\u0142o si\u0119 dziecko z autyzmem, w jakim tempie b\u0119dzie nabywa\u0107 nowe umiej\u0119tno\u015bci, a co za tym idzie, tak\u017ce tego czy dane dziecko nauczy si\u0119 pos\u0142ugiwa\u0107 mow\u0105 czy nie.<\/p>\n

  \u200bNiezale\u017cnie od tego jak funkcjonuje dziecko na pocz\u0105tku terapii, nale\u017cy podj\u0105\u0107 intensywny trening maj\u0105cy na celu wywo\u0142anie mowy.<\/p>\n

  \u200bUmiej\u0119tno\u015b\u0107 komunikowania si\u0119 czy to przy pomocy s\u0142\u00f3w czy z u\u017cyciem komunikacji alternatywnej sprawia, \u017ce dziecko jest w stanie wyrazi\u0107 swoje potrzeby. Brak mo\u017cliwo\u015bci porozumienia si\u0119 z otoczeniem prowadzi u dzieci do rozwoju zachowa\u0144 niepo\u017c\u0105danych takich jak: agresja, autoagresja.<\/p>\n

  Zar\u00f3wno rodzice jak i terapeuci powinni w planowany spos\u00f3b stymulowa\u0107 rozw\u00f3j komunikacji u ma\u0142ych dzieci, nawet je\u015bli w przysz\u0142o\u015bci dane dziecko b\u0119dzie musia\u0142o korzysta\u0107 z komunikacji alternatywnej.<\/p>\n

   <\/p>\n

  Autorka – Anna Krauze, trenerka Fundacji Pomoc Autyzm<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Typowo rozwijaj\u0105ce si\u0119 dziecko wypowiada pierwsze znacz\u0105ce s\u0142owo oko\u0142o 12 miesi\u0105ca \u017cycia. Rozw\u00f3j mowy nast\u0119puje bardzo szybko: dwuletnie dziecko zwykle jest w stanie powiedzie\u0107 dwuwyrazowe zbitki. Podstawy do rozwoju komunikacji kszta\u0142tuj\u0105 si\u0119 ju\u017c od pierwszych miesi\u0119cy \u017cycia. 7 – miesi\u0119czny maluch \u201erozmawia\u201d z rodzicem poprzez powtarzanie sylab otwartych, 8 – miesi\u0119czne dziecko utrzymuje wsp\u00f3lne pole…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":41711,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[254,237],"tags":[],"class_list":["post-41710","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aac","category-autyzm","category-254","category-237","description-off"],"acf":[],"yoast_head":"\n